EL EDUBLOG: UNA ÚTIL HERRAMIENTA EDUCATIVA

En la siguiente entrada quiero explicar:

a) ¿Qué es un edublog? ¿Para qué sirve?

b. ¿Qué tipos de herramientas o programas podemos utilizar para la

creación de un blog?

c. ¿Cuáles serían los principales usos de los blogs en una pedagogía constructivista?

a) ¿QUÉ ES UN BLOG?¿PARA QUÉ SIRVE?

En primer lugar voy a intentar explicar qué es un blog recogiendo algunas de las definiciones que he encontrado en Internet:

1." "Blog" es la abreviatura de "weblog". Literalmente significa bitácora web. Es un término que se usa para referenciar sitios web que mantienen información cronológica y que se renueva constantemente. Los artículos más recientes se ven en primer lugar". (Definición recogida del blog http://blogsobreweblog.blogspot.com.es/2007/08/definiciones.html).

2. "Un weblog (también llamado blog) es un espacio personal de escritura en Internet. Puedes pensarlo como un diario online, un sitio que una persona usa para escribir periódicamente, en el que toda la escritura y el estilo se maneja vía web. Un weblog está diseñado para que, como en un diario, cada artículo (post) tenga fecha de publicación, de forma tal que el escritor (weblogger) y los lectores pueden seguir un camino de todo lo publicado y archivado". (Definición recogida también de http://blogsobreweblog.blogspot.com.es/2007/08/definiciones.html).

3. "Un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos y/o artículos de uno o varios autores donde el más reciente aparece primero". (Wikipedia).

4. "El blog es un escaparate para tus pensamientos, ideas, sentimientos, críticas, puntos de vista o comentarios, ya sea en forma escrita, en voz, fotografía o en vídeo acerca de un tema en particular que te interese o apasione. Y de la misma manera que tus amigos te responden un e-mail, tendrás respuestas de las personas que lean tus artículos. Lo que hace diferente al blog del e-mail, es que establecerás un diálogo interactivo con miles de personas en donde la controversia y el debate seguramente estarán presentes porque cada persona tiene su propio punto de vista. Ésta es la herramienta que más crece de forma impresionante en Internet y que forma parte de la llamada Web 2.0 o Social Media" (Extraída de internetmarketingmexico.com).

5. "Un weblog es una publicación online con historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy habitual que dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs (denominada blogroll) y suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado. Es propio de los weblogs hacer un uso intensivo de los enlaces a otros blogs y páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog". (Extraído de www. portalmicropyme.com).

Es necesario también hacer una definición de lo que sería un edublog:

1. Un edublog es un weblog cuyo principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje en un contexto educativo (Tiscar Lara)

2. “Un edublog es un blog que se usa con fines educativos o

en entornos de aprendizaje, tanto por profesores como por alumnos”. (wikipedia)

Y hacer una clasificación de los distintos tipos que existen: (fuente: apuntes práctica 2 y http://www.slideshare.net/nestoralonso/blogs-y-educacin). Clasificándolos según su finalidad:

1. Blog de aula, de asignatura o tema (gestor de material docente del profesor): complemento a la clase presencial a través de información adicional, recursos. También para la propuesta de actividades.

2. Blog personal del alumnado (gestión de proyectos individuales del alumnado): como diario personal, para evaluar su actitud en la red (Netiqueta), para evaluar su aprovechamiento del medio...

3. Taller creativo multimedia: con múltiples géneros: cuentos, ficción, reportaje... y mediante múltiples medios: taller literario, podcast de radio o música, videoblog...

4. Gestión de proyectos colectivos de alumnos: proyectos, trabajos de investigación, proyectos intercentros,  trabajos colaborativos...

5. Publicación electrónica: periódico o revista escolar, monografías...

6. Guía de navegación: para la inclusión de noticias y aportaciones, comentarios de webs, como cuaderno de bitácora...

7. Blog colectivo de profesores: donde por ejemplo profesores de una misma materia comparten documentos y actividades para sus alumnos.

8. Blog colectivo de alumnos: para la realización de trabajos en grupo, para que compartan apuntes entre ellos...

9. Blog colectivo de profesores y alumnos: desde mi punto de vista, una buena forma para contruír juntos (alumnos y profesores) conocimiento.

b) ¿QUÉ TIPO DE HERRAMIENTAS O DE PROGRAMAS PODEMOS UTILIZAR PARA LA CREACIÓN DE UN BLOG?

Principales sistemas de publicación de blogs: (Extraídos de http://www.slideshare.net/isidro/uso-didctico-de-los-blogs?src=related_normal&rel=28451).

1. Blogger (sistema cerrado y gratuíto): http://www.blogger.com/home
2. Blogia (sistema cerrado y gratuíto): http://www.blogia.com/
3. Cholloblogs ( de wordPress): en este momento no disponible.
4. BlogSpirit: http://starter.blogspirit.com/es/index.php
5. BlogSome ( de WordPress): http://www.blogsome.com/
6. La coctelera: http://www.lacoctelera.com/
7. WordPress.com (servidor propio): http://es.wordpress.com/
8. Nireblog (sistema cerrado y gratuíto): http://nireblog.com/es (que cerrará el próximo 9 de Julio tras 5 años).
9. GuGara: tampoco disponible en estos momentos.
10. Blogari: http://www.blogari.net/ (plataforma en vasco)
11. Moodle (blog incrustado a una plataforma e-learning): http://moodle.org/?lang=es
12. LRN (blog incrustado a una plataborma e-learning): no he podido acceder a su enlace, lo siento. 
13. Flashblog (servidor propio): http://flashblog.programas-gratis.net/ (desde aquí puedes descargar el programa.
14. B2evolution (servidor propio): http://b2evolution.net/

c) ¿CUÁLES SERÍAN LOS PRINCIPALES USOS DE LOS BLOGS EN UNA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA?

Lo podríamos usar como: (siguiendo a Tíscar Lara):

1. Tablón de instrucciones y de materiales para los alumnos: desde mi punto de vista un buen uso si lo acompañas de otros objetivos. Si sólo utilizamos para esto nuestro blog, éste se quedará paupérrimo en su función didáctica.

2. Medio personal y propio del alumno, de tal manera que pueda utilizarlo de un modo transversal a lo largo de su vida académica: muy interesante en mi opinión si nuestro objetivo es contribuír a su "alfabetización digital" y a que tome conciencia de que puede ser un "creador" de contenidos en la Web 2.0 y no solo un consumidor.

3. Plataforma para la actualización de contenidos y medio de comunicación con sus alumnos: una buena manera de "acercarse" a los alumnos y establecer con ellos una posición de guía y orientador ante los contenidos y aprendizajes. 

5. Organizador de la conversación profesor-alumno aportando nuevos datos y enlaces: una buena  forma de que los alumnos puedan proseguir con el aprendizaje una vez que salen del colegio.

6. Medio de interacción y debate: creo que es importante conseguir que los niños aprendan a expresarse correctamente por escrito y a transmitir sus opiniones a los demás. Ésta es una buena  forma de conseguirlo.

7. Construcción y defensa de una identidad on-line: con esto buscaría generar en los niños un sentido de la responsabilidad al tener que expresarse y opinar en un ámbito público. Eso sí, al ser niños pequeños, opino que es aconsejable que esta identidad no sea individual, si no que actúen en nombre del colegio.

8. Creación de comunidades de aprendizaje: donde los alumnos aprendan cooperando a través de, por ejemplo, trabajo por proyectos de investigación on-line, y, sobre todo, construyendo su propio aprendizaje.
9. Valores éticos y morales: el uso del blog puede servir para que los niños aprendan que no se debe de plagiar. Al comprobar lo que cuesta aportar información y datos a la web 2.0 (documentarse, redactar, revisar lo redactado), se darán cuenta de que debe reconocer la autoría de cualquier tipo de información.

10. Como medio de comunicación con las familias: en mi opinión lo mejor es hablar cara a cara con ellos. Pero sus trabajos a veces impiden esto y además de esta forma podremos estar durante todo el curso solucionando sus dudas e inquietudes más generales.